Homeschooling: Sich an die Arbeit als Heimlehrer gewöhnen und wie man es einfach hält

Es ist eine beispiellose Zeit, in der alle Eltern in Großbritannien und in weiten Teilen der Welt plötzlich zum Heimunterricht verpflichtet sind.

Für diejenigen unter uns, die nie daran gedacht haben, diese wichtige Erzieherrolle zu übernehmen, kann es überwältigend sein. Aber es ist hilfreich zu erkennen, dass das Schöne am Homeschooling darin liegt, dass man die Lernmöglichkeiten im Alltag nutzen und seinem Kind erlauben kann, seinen eigenen Interessen nachzugehen. Das altmodische Modell mit formalem Unterricht und Vorträgen muss nicht mehr gelten! Vielleicht wird Ihnen klar, dass Sie diese wichtige Erzieherrolle schon immer innegehabt haben und nun noch besser hineinwachsen können.

Zoe, Mitbegründerin von Oscha und Mutter von drei Kindern, macht seit zwei Jahren flexiblen Unterricht und spricht darüber, wie man sich von der Vorstellung löst, wie Bildung „aussehen sollte“, wie man es sich leicht machen und gleichzeitig sogar von zu Hause aus arbeiten kann.

Als mein Sohn anfing, nicht mehr gerne zur Schule zu gehen, dachte ich: „Ich wünschte, ich wäre jemand, der gerne zu Hause unterrichtet.“ Aber die Wahrheit ist: Ich gehe gern arbeiten, bin gerne mit anderen Erwachsenen in einem aufgeräumten und organisierten Raum und konzentriere mich auf meine eigenen Aufgaben. Ich wollte mir keine Themen ausdenken, keine Hilfsmittel suchen und mein Kind nicht zur Aufmerksamkeit zwingen müssen. Und ich hatte keine Ahnung, wie man unterrichtet.

Mit der Zeit kam ich jedoch zu dem Schluss, dass ich mit ihm vereinbaren könnte, dass er Teilzeit zur Schule geht und ich Teilzeit-Homeschooling ausprobieren würde. Meine anderen Kinder wollten auch mitmachen, und so begannen wir!

Als der Tag näher rückte, dachte ich immer wieder daran, nach Materialien zu suchen und mit der Unterrichtsplanung zu beginnen. Aber irgendwie tat ich es nie und beschloss stattdessen, meinem Instinkt zu folgen und mit den Kindern an ihren Wünschen zu arbeiten. Wir begannen den Tag damit, zu besprechen, wie wir es gestalten wollten, und unsere vereinbarten Richtlinien für den Heimunterricht aufzuschreiben, die alle unterschrieben.
Einige unserer Vereinbarungen waren:

• Die Kinder können eine Weile fernsehen, bevor wir anfangen, müssen aber bis 9 Uhr alle fertig sein (einschließlich Anziehen, Zähneputzen, Frühstücken).
• Erledigen Sie die schwierigen Aufgaben als Erstes
• Hören Sie zu, wenn jemand anderes spricht
• Die Aufgaben werden eine Mischung aus Eltern- und Kinderentscheidungen sein
• Probieren Sie alles aus!

Es gab ein paar Dinge, die sie meiner Meinung nach jedes Mal machen mussten, wie Rechnen und Lesen und Schreiben, aber auch Fähigkeiten, die meiner Meinung nach für ihre Zukunft wirklich nützlich sind, wie das Zehnfingersystem (wir nutzen typingclub.com). Wir haben auch andere Dinge behandelt, die die Kinder machen wollten; als sie Dinge wie „Lego bauen“ vorschlugen, war meine erste Reaktion, das abzulehnen, aber als ich darüber nachdachte, steckte darin tatsächlich viel Kreativität, Feinmotorik und Geschichtenerzählen. Sie liebten es auch, PowerPoint-Präsentationen zu erstellen, normalerweise zu sehr zufälligen Themen (wie Katzen vs. Gurken oder Transformers), aber ich dachte, sie lernten nützliche Computerkenntnisse.

So sieht ein typischer Tag aus:

• Holen Sie die Whiteboards raus – die Kinder schreiben auf, was sie an dem Tag tun möchten, und ich bitte sie, bestimmte Dinge hinzuzufügen.
• Sie nummerieren dann, was sie tun werden, und bauen Pause und Mittagessen ein - so können sie die Reihenfolge ihrer Aufgaben wählen
• Ich unterstütze sie dort, wo sie Hilfe benötigen, und stelle sicher, dass sie die Liste abarbeiten.
• Wir verbringen immer etwas Zeit im Freien
• Wenn ich sehe, dass sie sich wirklich für etwas interessieren, lasse ich sie weitermachen und wir passen die Liste an

Mir wurde klar, dass es für die Kinder nicht so wichtig war, den genauen Lehrplan einzuhalten, sondern nur, Schlüsselkompetenzen zu entwickeln. ... Was werden sie wirklich brauchen, und zwar nicht nur für die High School, sondern was wird ihnen für das Leben nach der Schule nützlich sein?

Ich war sehr darauf bedacht, dass die Kinder mit dem Lehrplan Schritt halten, und machte mir Sorgen, wie ich die wichtigsten Fächer unterrichten sollte. Es gibt jedoch zahlreiche Online-Ressourcen, die auf unterschiedliche Lernstufen zugeschnitten sind, sodass ich nicht genau wissen muss, welchen Englisch- oder Mathematikteil sie in der Schule haben. Die Kinder finden diese Ressourcen sehr ansprechend und unterhaltsam (zum Beispiel Sumdog).

Mein Partner war Mathematiklehrer an einer weiterführenden Schule und versicherte mir, dass Grundschulkinder, die in die weiterführende Schule kommen, nur das genaue Einmaleins beherrschen und das Addieren, Subtrahieren und Dividieren verstehen müssten. Mir wurde klar, dass es für die Kinder nicht so wichtig war, den Lehrplan genau einzuhalten, sondern nur, Schlüsselkompetenzen zu entwickeln. Ich wandte dies auch auf andere Bereiche an – was brauchen sie wirklich, nicht nur für die weiterführende Schule, sondern was wird ihnen auch im Leben danach nützlich sein?

Wenn man darüber nachdenkt, was die Kinder in der Schule machen, stellt man fest, dass die Lehrer eine ganze Reihe zufälliger Themen verwenden, um verschiedene Fähigkeiten zu entwickeln. Ich dachte mir: „Warum muss ich mich an den Lehrplan halten und den Unterricht formell gestalten?“

Es schien, als wäre Lernen allgegenwärtig und wir könnten es zu einem Teil des Alltags machen. Wenn sie backen möchten, üben sie gleichzeitig das Lesen (des Rezeptbuchs), sie erlernen Mathematik durch Wiegen und Volumenberechnungen, wir ergänzen das Lernen über Lieferketten und Ressourcen, indem wir uns mit der Herkunft der Zutaten befassen. Es ist eine kreative Möglichkeit, darüber nachzudenken, wie sie das Rezept anpassen können, sie können etwas über Ernährung lernen und es ist eine Lebenskompetenz, die ihnen hilft, unabhängiger zu werden.

Ich möchte, dass sie Spaß am Lernen haben und nicht das Gefühl haben, dass sie darunter leiden müssen. Deshalb versuche ich, den Spaß am Lernen zu bewahren.

Ich möchte, dass sie Spaß am Lernen haben und nicht das Gefühl haben, dass sie sich dabei quälen müssen. Deshalb versuche ich, den Spaß am Lernen zu bewahren. Zum Beispiel habe ich es ursprünglich mit festen Routinen für den Sportunterricht versucht, aber das haben sie gehasst!

Also fragte ich sie stattdessen, was sie auf dem Spielplatz spielen, und jeder sollte sich ein Spiel aussuchen. Ich kann euch sagen, Verstecken ist ein wirklich gutes Training! Ich dachte, sie müssten ihre Wurf- und Fangfähigkeiten verbessern, was ihnen aber auch nicht gefiel. Um es lustig zu machen, haben wir uns alle lustige Namen ausgedacht, und man musste den Namen einer Person rufen, bevor man ihr den Ball zuwarf. Vielleicht liegt es nur an meinen Kindern, aber Toilettenhumor ist hier weit verbreitet, also musste ich Dinge wie „Ich bin Durchfall“ oder „Bums, bums, bums“ rufen, bevor ich den Ball warf.

Ich will nicht so tun, als wäre alles eitel Sonnenschein. Manchmal muss ich sie mit allerlei Überredungskünsten dazu bringen, bestimmte Dinge zu tun, und das kann unglaublich frustrierend sein! Im Allgemeinen erledigen sie ihre Aufgaben jedoch hervorragend und sind dabei kreativ und interaktiv.

Ich habe gelernt, mich zu entspannen, die Dinge einfach zu halten und mich so weit wie möglich an ihre Vorgaben zu halten. Ich bin mir sicher, dass es nicht perfekt ist und es viel komplexere Wege geben könnte, aber für uns funktioniert es gut. Sie entwickeln sich in vielen Bereichen weiter und stellen gleichzeitig fest, dass Bildung für sie Spaß machen und interessant sein kann.

Wir würden gerne von Ihren Erfahrungen mit Homeschooling hören, egal ob Sie ganz neu darin sind oder ein erfahrener Profi! Treten Sie unserer Eltern-Community, Clan Oscha , bei, um Ihre Geschichten zu teilen und von anderen zu lernen.

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